摘要：四川新闻网消息 为切实推进乡村振兴战略落地落实，名山区深化改革用活“三个三”工程，探索实施校联体建设，让区内学校共享优质教育资源，促进教育均衡发展，为教育人才发展提供高效平台。搭建“三个平台”，奠定基础框架体系搭建组织平台。抓住名山区撤乡并...
四川新闻网消息 为切实推进乡村振兴战略落地落实，名山区深化改革用活“三个三”工程，探索实施校联体建设，让区内学校共享优质教育资源，促进教育均衡发展，为教育人才发展提供高效平台。
搭建“三个平台”，奠定基础框架体系
搭建组织平台。抓住名山区撤乡并镇契机，试行“学区制”，密切校际联合。重点建设百丈、红星、车岭等中心乡镇学校，辐射周边，对人与事统一调配，负责辖区内的各学段任务。目前，撤并校点6个，形成学区片区4个。
搭建信息平台。用活慕华尚测和成都市实验小学“东方闻道”网校优质教育平台，争取中国扶贫基金会“创客空间”项目，探索“人工+智能”教育管理和教学模式，通过平台共建、资源共享、数据共用，学校间优质课程分享达到20%以上。
搭建共育平台。将“校联体”工作与“家校共育”试点同步安排、同步推进。依托雅安北附实验学校优质的心理咨询资源，组建“家庭教育讲师团”等工作机构，开展“校园开放日”“大安全”等主题活动，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的学生服务体系。
坚持“三个优先”，夯实教育发展基石
投入优先保障。区政府对教育经费采取切块保障并逐年递增5%，调整财政支出结构，加大公办学校建设力度。2021年，区委政府教育投入达4851万元。
人才优先配备。积极拓展柔性引才渠道，招才引智。探索院地合作模式，人才共育，资源共享深度发展。持续人才刚性引进，补充师资，2021年签约选聘公费师范生28人，从外区县公开考调优秀教师23名。
待遇优先落实。完善落实政策保障，鼓励人才向基层流动。鼓励交流城区优秀教师15名到乡镇学校任职和担任教学工作。优先落实乡村教师晋升职务和工资档次待遇，化解农村教师晋升职称、岗位难问题。将评先评优指标90%分配给一线教师，70%以上人大代表、政协委员人选从一线教师中产生，全力营造尊师重教的良好氛围。
实现“三个统一”，破解城乡教育难题
统一登台授课。校际联合为相对松散的组织，不设专职管理人员，所有管理人员统一登台授课，实行教管一体化，让干部教师回归教书育人的本位。
统一教学教研。教学教研向教学点延伸，以“校联体”为单元，按照教学计划和课程要求，统一编制教学计划，定期组织集体备课，集中进行教学教研，实行教研成果区域内共享，提高教学质量。
统一对外交流。推动对外学习交流，组织骨干教师到成都、双流、温江、金堂等地名校交流学习，不断拓宽视野，更新理念。通过教育互助联动，形成教育合力，带动学校教学效果整体提升，教育公平在校联体内体现得更加充分。（名山区教育局供稿）
